Профессиональная этика. Профессиональная этика судьи Презентация на тему нравственные качества юриста

Кафедра Теории и истории государства и права
Профессиональная этика
юриста
Программа подготовки бакалавров по направлению
«Юриспруденция»
Зарецкий Андрей Михайлович
преподаватель кафедры Теории и истории государства и
права
тел.: +7 (495) 663-93-88, доб. 2313

ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1.Профессиональная этика юриста: нравственные основы
Тема 2. Основы общей этики. История развития этики
Тема 3. Деформация правового профессионального сознания
Тема 4. Профессиональная этика нотариуса
Тема 5. Профессиональная этика адвоката
Тема 6. Профессиональная этика судьи
Тема 7. Нравственные основы осуществления правосудия
Тема 8. Профессиональная этика представителей
профессий. Профессиональная этика в сфере бизнеса
иных
2

ТЕМА 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА: НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ

3

Учебные вопросы

1.2. Основные категории этики: справедливость,
нравственный долг, честь, достоинство.
4

5

1.1. НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Мораль - это система принципов, норм,
определяющих
характер
между
людьми
в
соответствии с принятыми в данном обществе
понятиями о добре и зле, справедливом и
несправедливом, достойном и недостойном
Моральные принципы - одна из форм
выражения нравственных требований, в наиболее
общем
виде
раскрывающая
содержание
нравственности, существующей в том или ином
обществе. В этом отношении они служат
критериями нравственности
6

1.1. НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

Нравственность – практическая
воплощенность моральных идеалов, целей и
установок в различных формах социальной
жизнедеятельности, в культуре поведения людей
и отношениях между ними
СТРУКТУРА НРАВСТВЕННОСТИ
Нравственное сознание
(общественное, индивидуальное)
Нравственная практика
Нравственные отношения
7

1.1. НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА

«Скорее верно
направленное
движение чувств, а
не разум служит
началом добродетели»
Аристотель
8

1.1. НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ЛИЧНОСТИ
Степень восприятия индивидом нравственного сознания и
культуры общества
Показатель воплощения требований нравственности в
поступках человека
Задача нравственной культуры личности:
Достигнуть оптимального сочетания традиционного и творческого
элементов, соединить конкретный опыт личности с богатством
общественной морали
ДУХОВНОСТЬ
ЛЮБОВЬ
НРАВСТВЕННЫЕ
ИДЕАЛЫ
УВЕЛИЧЕНИЕ В
ЖИЗНИ ДОБРА
9

1.1. НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА
СТРУКТУРА НРАВСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ:
КУЛЬТУРА ЭТИЧЕСКОГО
МЫШЛЕНИЯ
КУЛЬТУРА ЧУВСТВ
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
ЭТИКЕТ
1

.

1

1.2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ЭТИКИ: СПРАВЕДЛИВОСТЬ, НРАВСТВЕННЫЙ ДОЛГ, ЧЕСТЬ, ДОСТОИНСТВО

Категории этики - это основные, наиболее общие
понятия, выражающие различные стороны
нравственных взаимоотношений между людьми
Применимы не
только в этике, но и
в других науках
Широкий
диапазон охвата
Могут быть
категориями
экономическими,
политическими,
юридическими
Опираются на
самосознание, силу
общественного
мнения
1

1.2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ЭТИКИ: СПРАВЕДЛИВОСТЬ, НРАВСТВЕННЫЙ ДОЛГ, ЧЕСТЬ, ДОСТОИНСТВО

НРАВСТВЕННЫЙ
ДОЛГ
СПРАВЕДЛИВОСТЬ
ОСНОВНЫЕ
КАТЕГОРИИ
ЭТИКИ
ДОСТОИНСТВО
ЧЕСТЬ
1

1.2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ЭТИКИ: СПРАВЕДЛИВОСТЬ,
НРАВСТВЕННЫЙ ДОЛГ, ЧЕСТЬ, ДОСТОИНСТВО
Справедливостьи
ввввв
- понятие о должном
соответствии деяния и воздаяния; отсутствие должного соответствия
между этими сущностями оценивается как несправедливость
«Велико лишь то, что долговечно;
долговечно лишь то, что справедливо»
Джузеппе Феррари
«Когда справедливость исчезает, то не
остаётся ничего, что могло бы
придать ценность жизни людей»
Иммунуил Кант
«Справедливость есть высшая из
всех добродетелей»
Цицерон
1

1.2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ЭТИКИ: СПРАВЕДЛИВОСТЬ, НРАВСТВЕННЫЙ ДОЛГ, ЧЕСТЬ, ДОСТОИНСТВО

Долг - это принятие
личностью необходимости
подчиняться общественной
воле
Долг и совесть -
личностные
категории
морального сознания: с их
помощью общие социальнонравственные
требования
трансформируются
в
моральные
проблемы
конкретного индивида
Нравственный долг - это
превращение
требований
общественной морали в личный
императив конкретного лица и
добровольное его выполнение
1

1.2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ЭТИКИ: СПРАВЕДЛИВОСТЬ, НРАВСТВЕННЫЙ ДОЛГ, ЧЕСТЬ, ДОСТОИНСТВО

Честь - понятие
морального сознания и
категория этики, тесно
связанная и во многом
сходная
с
категорией
достоинства
1

Достоинство - категория этики, означающая особое моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны

1.2. ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ЭТИКИ:
СПРАВЕДЛИВОСТЬ, НРАВСТВЕННЫЙ ДОЛГ, ЧЕСТЬ,
ДОСТОИНСТВО
Достоинство категория этики,
означающая особое
моральное отношение
человека к самому себе
и отношение к нему со
стороны общества,
окружающих,
основанное на
признании ценности
человека как личности
1

1.3. Профессиональная этика юриста

1

1.3. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА

Профессиональная этика - это совокупность правил поведения
определенной социальной группы, обеспечивающая нравственный
характер взаимоотношений, обусловленных или сопряженных с
профессиональной деятельностью, а также отрасль науки, изучающая
специфику проявлений морали в различных видах деятельности
ПРИНЦИПЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ
Компетентность
Ответственность за результат
деятельности
Взаимоуважение
Честность
1

1.3. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ
Профессиональная
этика действует в
трудовой
деятельности и в
обыденных
представлениях
людей
Мораль в сфере
труда может
иметь
специальный
характер
(мораль врача,
юриста)
К работникам
некоторых
профессий
предъявляются
повышенные
требования
(медицина,
транспорт)
Нравственные
качества –
условия
профессиональ
ной
пригодности
Нарушение
трудовой этики
влечёт
нарушение
общих
моральных
установок,
2

1.3. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ЮРИСТА

Юридическая этика научная дисциплина,
предмет которой составляет
проявление морали в
правосудии и
правоохранительной
деятельности.
Юридическая этика
- это вид профессиональной этики, представляющий собой
совокупность правил поведения работников юридической
профессии, обеспечиваю-щих нравственный характер их
трудовой деятельности и вне-служебного поведения
2

Тема 2. Основы общей этики История развития этики

2

Учебные вопросы

2.2. Закон и право - сходства и различия данных категорий
изменения
этики как науки
2

2.1. Понятие и сущность этики

2

2.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЭТИКИ

Этика - учение о
морали и нравственности
В современном понимании
этика - философская наука,
изучающая мораль как одну
из
важнейших
сторон
жизнедеятельности
Термин «этика» впервые употребил Аристотель (384-322 до
н.э.) для обозначения практической философии, которая должна
дать ответ на вопрос, что мы должны делать чтобы совершать
правильные, нравственные поступки
2

2.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЭТИКИ
2

2.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЭТИКИ
На разных уровнях развития этических знании решаются
разные задачи:
на описательном уровне
на описательном уровне описывать мораль: нравы,
описывать мораль: нравы, обычаи в обществе
обычаи в обществе
на нормативно
-критическом
предписывать,
на нормативнопредписывать, ориентировать, как быть
нравственным, как
какие
нормы
ориентировать,
быть
критическом
следует соблюдать
нравственным, какие
на теоретическом уровне
нормы следует соблюдать
объяснять
мораль, ее происхождение
и тенденции
развития
мораль,
ее,
на теоретическом
уровне объяснять
необходимость и специфику
происхождение и
на нормативно-педагогическом
тенденции развития,
учить морали т.е. способствовать нравственному
совершенствованию
необходимость
и специфику людеи
на нормативнопедагогическом
учить морали, т.е.
способствовать
нравственному
совершенствованию людеи
2

2.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЭТИКИ

ВИДЫ ЭТИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНА
Я ЭТИКА
БЫТОВАЯ ЭТИКА
ОТНОШЕНИЕ К
ПРИРОДЕ
РЕЛИГИОЗНАЯ
ЭТИКА
2

2.2. Закон и право - сходства и различия данных категорий

2.2. Закон и право сходства и различия
данных категорий
2

2.2. Закон и право – сходство и различия данных
категорий
«Право» и «закон» - это
взаимосвязанные, но различные
понятия.
В целом «право» шире, чем «закон»
Основные отличия:
закон - не единственный вид
нормативных актов, к числу
которых относятся и указы, и
постановления, и инструкции, и
корпоративные акты;
помимо нормативных актов,
нормы права могут содержаться в
судебных решениях (прецедентах),
обычаях, договорах.
3

2.3. Основные исторические этапы становления и изменения этики как науки

3

Этапы становления этики
ПРЕДЭТИКА
В самых ранних культурных периодах (например, в
первобытном обществе) люди еще не выделяли моральноэтические ценности в разряд вопросов.
Обычай, в рамках которого протекала жизнь человека,
воспринимался как единственно верный и возможный.
Этика ярче всего соотносится с понятием обычая,
укоренившейся привычки, общепринятым ритуалом,
которые отражают принадлежность человека к единой для
всех членов племени ценностной системе.
3

АНТИЧНАЯ ЭТИКА

2.3. ОСНОВНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И
ИЗМЕНЕНИЯ ЭТИКИ КАК НАУКИ
л
АНТИЧНАЯ ЭТИКА
ООООООООООО (VI-V в. до
н. э.) –
натурфилософия
милетской школы,
пифагорейская
школа, элеаты,
Гераклит,
анатомисты
(Демокрит)
ОООООООООООО ООООООООО –
учения Сократа,
Платона и
Аристотеля (V- IV
в. до. н.э.)
ООООООООООООООО ООООООООО
(конец IV – VI вв.
до н. э.) – учения
стоиков,
эпикурейцев,
скептиков,
Неоплатонизм
ОООООООООООООООО
Проблемы
космоса,
природы,
логики,
человека и
общества
Человек, его
судьба,
познание
добра и зла.
Проблемы
бытия и
познания,
человека.
Построение
3

СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЭТИКА

2.3. ОСНОВНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И
ИЗМЕНЕНИЯ ЭТИКИ КАК НАУКИ
СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЭТИКА
Средневековье
знаменует этап
размышлений о
сущности этики и
моральнонравственных
ориентирах.
В средневековой
Европе на основе
христианской религии
создается новая
иерархия ценностей.
В качестве
этического приоритета
выдвигаются
представления о добре
и зле как соотношении
божественного и
дьявольского начал.
3

ЭТИКА НОВОГО ВРЕМЕНИ

2.3. ОСНОВНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ И
ИЗМЕНЕНИЯ ЭТИКИ КАК НАУКИ
ЭТИКА НОВОГО ВРЕМЕНИ
В Новое время, в эпоху «неуверенности в
сущем,
когда
каждый
должен
сам
заботиться
о
своей
нравственности»
этические
идеалы
вновь
получают
гуманитарную направленность.
Сфера нравственно-этических проблем
стала все более соотноситься с процессами,
происходящими в общественной жизни
людей, приобретая социально - правовой
характер.
На переднем плане этической деятельности
находится
свобода
человека,
которая
рассматривается как синоним разума, просвещения
и добродетели. Каждый человек имеет право на
счастье, но для этого надо уравнять материальные
источники благополучия людей в обществе.
Личные интересы должны быть связаны с
решением общественных проблем.
3

СОВРЕМЕННАЯ ЭТИКА

2.3. ОООООООО ОООООООООООО ООООО ООООООООООО О ООООООООО ООООО ООО ООООО
СОВРЕМЕННАЯ ЭТИКА
Развитие этики в ХIХ – ХХ вв.
Проблема самостоятельности выбора и его этического
измерения становится одной из ведущих в XIX-XX веках.
Внимание учёных, писателей сосредоточилось на
критическом анализе человека и общества.
Во второй половине ХХ столетия появляется идея отказа от
попытки
определить
основные
моральные
категории,
поскольку описать их в рамках существующей научной
традиции невозможно. Возникает метаэтика, главной своей
задачей ставящая попытку анализа языка морали.
В конце ХХ века широкое распространение получает
прикладная этика, возникает профессиональная этика.
3

Тема 3. ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ

3

Учебные вопросы

3.2. Проявления деформации правового сознания у различных
юридических профессий
3

3

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ

Профессиональная
деформация - это
проявления в личности
под влиянием
некоторых
особенностей
профессиональной
деятельности, таких
психологических
изменений, которые
начинают негативно
влиять на
осуществление этой
деятельности и на
психологическую
структуру самой
личности.
4

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ

Профессиональные
заболевания
ИНДИВИД
Профессиональные
деформации
СУБЪЕКТ
ЛИЧНОСТЬ
4

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ

ОООООООООО ООООООООООООО - это его искажение, «разрушение» позитивных идей,
установок права как у профессиональных юристов, так и на уровне
общественного сознания.
4

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ

ПРАВОСОЗНАНИЕ, ПОДВЕРГАЮЩЕЕСЯ
ДЕФОРМАЦИИ
ПО ГЛУБИНЕ
ОТРАЖЕНИЯ
ПРАВОВОЙ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТ
И
БЫТОВОЕ
(ЭМПИРИЧЕСКОЕ)
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ДОКТРИНАЛЬНОЕ
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ
ПО СУБЪЕКТАМ
ГРУППОВОЕ
МАССОВОЕ
4

ВИДЫ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ
ОООО ОООООООООО ООООООООО ОООООООО
Правовой нигилизм - это негативное
отношение к праву, отрицание его социальной
ценности, осознанный выбор неправомерного
поведения
Правовой фетишизм - это преувеличение,
абсолютизация роли и значения правового
регулирования в жизни общества
Правовой инфантилизм - это недооценка
роли права, плохое знание права.
правосознания – крайняя
степень
искажения
правосознания,
включающая преступный умысел, это антипод
законности.
«Перерождение»
Правовой дилетантизм – вольное обращение
с законами либо с оценками юридической
ситуации не в силу корыстных целей, а от
неизбежности отношения к юридическим
ценностям.
4

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ

ПРИЗНАКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ

Неадекватный профессиональный стереотип правонарушителя,
осужденного, т. е. схематизированный образ
Обеднение лексикона в целом, заимствование жаргона
преступного мира
Перенос стиля профессионального общения с
правонарушителями, осужденными в ситуации общения с
другими людьми
Значительное сужение круга интересов, потребностей,
снижение их уровня, «огрубление» личности в целом
4

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОНРАВСТВЕННОЙДЕФОРМАЦИИ
особенности коллектива сотрудников службы,
учреждения
личностные особенности преступного мира,
специфика их микросреды
личностные особенности сотрудников
правоохранительных органов
специфика содержания и условий выполнения
служебной деятельности
4

3.1. ООООООО ОООООООООО ООООООООО ОООООООО О ООО ОООО
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЙ ДЕФОРМАЦИИ
СОТРУДНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
деформация морального сознания
(индивидуального и группового)
деформация служебных отношений
деформация всей профессиональной
деятельности
4

3.1. ПОНЯТИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЕГО ВИДЫ

ОСНОВНЫЕ МОТИВЫ ПРАВОНАРУШЕНИЙ, СОВЕРШАЕМЫХ
СОТРУДНИКАМИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ
сотрудником движет неверно понятое чувство долга
и интересов службы
совершая правонарушение по службе, сотрудник
чаще всего руководствуется общественной целью –
изобличить и наказать преступника
сотрудником движет стремление максимально
использовать свои властные полномочия, власть
над людьми
мировоззренческие и нравственные убеждения
сотрудника становятся для него определяющим
фактором, а требования профессии и должности –
второстепенными
4

3.2. Проявления деформации правового сознания у различных юридических профессий

4

Деформация
профессионального
правосознания юристов в
настоящее время
проявляется в различных
формах
Выделяется «синдром
собственной непогрешимости»
при решении
профессиональных вопросов.
Психическая составляющая
данного проявления
профессиональной деформации
заключается в повышенной
самооценке, уверенности в
безошибочности своих мнений
и др.
5

3.2. ПРОЯВЛЕНИЕ ДЕФОРМАЦИИ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ У РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРОФЕССИЙ

Деформация
профессионального
правосознания таких
категорий юристов как
судей - это феномен
«обвинительного
уклона» («презумпция
виновности»),
заключающийся во
взгляде на
подсудимого, чья вина
еще не доказана судом,
как на человека,
безусловно
совершившего данное
преступление
5

Тема 4. Профессиональная этика нотариуса

5

Учебные вопросы

4.2.Источники, содержащие профессиональные этические
нормы и принципы, определяющие поведение нотариуса
5

5

4.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ НОТАРИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Нотариат
представляет
собой
систему
государственных органов и
должностных
лиц,
на
которых возложено:
удостоверение
бесспорных прав и фактов;
свидетельствование
документов, выписок из
них;
придание документам
исполнительной силы;
выполнение других
нотариальных действий в
целях
обеспечения
в
соответствии
с
Конституцией РФ, защиты
прав и законных интересов
граждан
и
юридических
лиц
5

Нотариат защищает права и законные интересы граждан и юридических лиц Способом такой защиты является совершение нотариусами

4.1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ НОТАРИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Нотариат защищает
права и законные
интересы граждан и
юридических лиц
Способом такой
защиты является
совершение нотариусами
предусмотренных
законом нотариальных
действий от имени
государства
5

4.2.Источники, содержащие профессиональные этические нормы и принципы, определяющие поведение нотариуса

5

4.2. ИСТОЧНИКИ, СОДЕРЖАЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ И ПРИНЦИПЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПОВЕДЕНИЕ НОТАРИУСА

4.2. ИСТОЧНИКИ, СОДЕРЖАЩИЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ И
ПРИНЦИПЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПОВЕДЕНИЕ
НОТАРИУСА
В основе современных
принципов нотариальной этики
лежит вступивший в силу в 1995г.
Европейский кодекс нотариальной
этики (Code Europeen de
Dеontologie Notariale), призванный
связать воедино правила
нотариальной этики с
потребностями гражданского
оборота в условиях становления
единой Европы в рамках
Евросоюза.
Он был принят 3 – 4 февраля
1995 г. Ассамблеей нотариусов в
Неаполе (с изменениями от 20 – 21
октября 1995 г. в Граце 17-18
марта 2000 года в Брюсселе и 9
ноября 2002 года в Мюнхене)
5

4.2. Источники, содержащие профессиональные этические нормы и принципы, определяющие поведение нотариуса

4.2. ООООООООО, ОООООООООО ОООООООООООООООО ООООООООО ООООО О ОООООООО, ОООООООООООО ООООООООО ООООООООО
В 2001 г. Постановлением
собрания представителей
нотариальных палат
субъектов РФ от 18 апреля
2001 г. № 10 «О
Профессиональном кодексе
нотариусов Российской
Федерации» был принят
соответствующий Кодекс,
разработанный Федеральной
нотариальной палатой на
основе материалов и
практики нотариальных
палат.
Данный Кодекс является
документом прямого действия
и
распространяет
свое
действие на всех нотариусов
небюджетного нотариата.
5

4.3. Правила профессионального поведения нотариуса

6

4.3. ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НОТАРИУСА

ОООООООООООООООО ОООООО ОООООООООО ОООООООООО ООООООООО о
п
р
е
д
е
л
я
е
тиф
о
р
м
у
л
и
р
у
е
т
:
профессиональные
и
морально О О О О О О О О О
О О О О О О О О О
О О О О О О О О О О О О
деятельности
и
личного
поведения
ООООООООО;
ОООООООООООООО ООООООООО ОООООООООО ОООООООООООООООО ОООООООООО О ООООО;
ОООО ООООООООООООООО ООООООООО;
п
о
р
я
д
о
кп
р
и
м
е
н
е
н
и
яис
н
я
т
и
яв
з
ы
с
к
а
н
и
й
;
меры поощрения нотариусов
6

4.3. ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НОТАРИУСА

ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПОВЕДЕНИЯ НОТАРИУСОВ
ПРИНЦИП ЗАКОННОСТИ
ПРИНЦИП НЕЗАВИСИМОСТИ
ПРИНЦИП
БЕСПРИСТРАСТНОСТИ
ПРИНЦИП ПОМОЩИ
6

4.3. ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НОТАРИУСА

ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
НОТАРИУСА
нотариус не должен допускать в общении с лицами,
обратившимися
по
поводу
совершения
нотариальных действий, неуважения, грубости,
несдержанности,
низкой
профессиональной
и
личной культуры в речи, одежде, поведении;
антигуманного отношения к людям, невнимания к
их интересам и личностям
нотариус должен проявлять терпение, вежливость
и тактичность в отношении к тем, с кем он
взаимодействует в рамках профессионального и
личного
круга
общения, в
любой
ситуации
стремиться
сохранять
выдержку
и
личное
достоинство
6

4. 3. Правила профессионального
п
о
в
е
д
е
н
и
ян
о
т
а
р
и
у
с
а
с коллегами по профессии и нотариальным
сообществом нотариус должен строить свои
отношения
на
принципах
взаимоуважения,
взаимовыручки и взаимопонимания, доверия и
благожелательного сотрудничества;
проявлять корректность выдержку;
поддерживать
благоприятный
нравственнопсихологический климат в нотариальной конторе и
нотариальном сообществе в целом
нотариус должен на работе избегать проявления
вредных привычек и особенностей поведения,
которые
могут
оскорблять
человеческое
достоинство
и
негативно
восприниматься
окружающими
6

Тема 5. Профессиональная этика адвоката

6

Учебные вопросы

5.2. Источники, содержащие профессиональные этические
нормы и принципы, определяющие поведение адвоката
6

6

5.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА АДВОКАТА

Адвокатура саморегулирующаяся и
независимая организация,
профессиональный союз
правозащитников.
Особые права
адвокатуры, естественно,
подразумевают и особые
обязанности
Адвокатская этика определяется как составная часть науки
об адвокатуре, ее относительно обособленный институт, а также
часть общей юридической этики, представляющая собой систему
научно обоснованных представлений о морально-нравственных
аспектах адвокатской деятельности и их оценок
6

5.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА АДВОКАТА

Предметом
адвокатской этики
становится поведение
представителя этой
профессии, члена
соответствующей
корпорации,
преимущественно в
обстоятельствах, где он
действует именно как
профессионал: либо
представляет свою
профессию, либо
воспринимается
окружающими именно
как представитель
корпорации адвокатов
6

5.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА АДВОКАТА

СОДЕРЖАНИЕ АДВОКАТСКОЙ ЭТИКИ
1) моральные принципы, которых должны
придерживаться адвокаты в ходе
осуществления адвокатской деятельности
2) нормы морали и нравственности,
выражающиеся в определенных правилах,
складывающихся и действующих в различных
сферах профессиональной деятельности
адвокатов и наполняющих принципы
адвокатской этики содержанием,
конкретизирующих их
7

5.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА АДВОКАТА

3) методы воплощения в жизнь адвокатским
сообществом нравственных требований,
разрабатываемых адвокатской этикой, способы
обеспечения выполнения адвокатами этических
правил
4) оценка полноты отражения в
законодательстве об адвокатской деятельности и
адвокатуре требований морали, мнения
относительно степени соблюдения требований
адвокатской этики в деятельности органов
адвокатского сообщества, адвокатских
образований и отдельных адвокатов,
представления общества об институте
адвокатуры в целом, о целесообразности,
справедливости в его деятельности; степень
доверия граждан к адвокатам и уважения их
профессии
7

7

5.2. Источники, содержащие профессиональные этические нормы и принципы, определяющие поведение адвоката

5.2. ООООООООО, ОООООООООО ОООООООООООООООО ООООООООО ООООО О ОООООООО, ОООООООООООО ООООООООО ОООООООО
В 1995 г. Международная
ассоциация юристов (МАЮ), которая
объединяет профессионалов из 170
стран,
приняла
Генеральные
принципы этики адвокатов.
Целью этого документа является
установление
общепринятого
профессионального стандарта.
С 1977 г. все адвокаты стран
Европейского сообщества должны
выполнять
требования
Общего
кодекса правил для адвокатов.
Первый в истории российской адвокатуры Кодекс
профессиональной этики был принят 31 января 2003 г. I
Всероссийским съездом адвокатов в целях поддержания
профессиональной чести, развития традиций российской
(присяжной)
адвокатуры
и
с
осознанием
нравственной
ответственности перед обществом.
7

5.3. Правила профессионального поведения адвоката

7

5.3. ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ АДВОКАТА

ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДВОКАТ:
1)честно,
разумно,
добросовестно,
квалифицированно, принципиально и своевременно
исполняет свои обязанности, активно защищает
права, свободы и интересы доверителей всеми не
запрещенными
законодательством
средствами,
руководствуясь
Конституцией
РФ,
законом
и
настоящим Кодексом
2) уважает права, честь и достоинство лиц,
обратившихся к нему за оказанием юридической
помощи, доверителей, коллег и других лиц,
придерживается манеры поведения и стиля одежды,
соответствующих деловому общению
7

5.3. ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ АДВОКАТА

Адвокат не вправе давать
лицу,
обратившемуся
за
оказанием
юридической
помощи,
или
доверителю
обещания
положительного
результата
выполнения
поручения.
Адвокат не должен ставить
себя в долговую зависимость от
доверителя.
Адвокат не должен допускать
фамильярных
отношений
с
доверителем.
7

Тема 6. Профессиональная этика судьи

7

Учебные вопросы

6.2. Источники, содержащие профессиональные этические
нормы и принципы, определяющие поведение судьи
6.3. Правила профессионального поведения судьи
7

7

6.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА СУДЬИ

6.1. П
Р
О
Ф
Е
С
С
И
О
Н
А
Л
Ь
Н
А
ЯЭ
Т
И
К
АС
У
Д
Ь
И
Деятельность судьи носит
государственный
характер, так как они
являются должностными
лицами, представителями
власти, осуществляют
властные полномочия.
Они наделяются этими
полномочиями для защиты
интересов общества,
государства и его граждан
от различных
посягательств и в своем
служебном общении с
другими людьми
представляют
государственную власть.
8

6.1. П
Р
О
Ф
Е
С
С
И
О
Н
А
Л
Ь
Н
А
ЯЭ
Т
И
К
АС
У
Д
Ь
И
Действия и решения суда,
затрагивают коренные права и
интересы граждан.
Поэтому она должна
соответствовать принципам и
нормам морали, охране авторитета государственной власти и ее
представителей.
Выполнение государственных
обязанностей
требует
от
представителей
власти
повышенного чувства долга.
Люди, решающие судьбы
других,
должны
обладать
развитым
чувством
ответственности
за
свои
решения, действия и поступки.
8

6.1. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА СУДЬИ

Судебная этика совокупность правил поведения
судей и других
профессиональных участников
уголовного, гражданского и
арбитражного
судопроизводства,
обеспечивающих нравственный
характер их профессиональной
деятельности и вне-служебного
поведения, а также научная
дисциплина, изучаю-щая
специфику проявления
требований морали в этой
области.
8

6.1. Профессиональная этика судьи

6.1. ОООООООООООООООО ООООО ООООО
ТРЕБОВАНИЯ ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К СУДЬЕ:
1. Судья обязан неукоснительно соблюдать
Конституцию Российской Федерации, федеральные
конституционные законы и федеральные законы.
Судья конституционного (уставного) суда субъекта РФ,
мировой судья обязаны также соблюдать
конституцию (устав) субъекта РФ
и законы субъекта РФ
2. Судья при исполнении своих полномочий, а также
во внеслужебных отношениях должен избегать всего,
что могло бы умалить авторитет судебной власти,
достоинство судьи или вызвать сомнение в его
объективности, справедливости и беспристрастности
8

8

6.2. ИСТОЧНИКИ, СОДЕРЖАЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ И ПРИНЦИПЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПОВЕДЕНИЕ СУДЬИ

Первый Кодекс чести судьи
Российской
Федерации,
одобренный
II
Всероссийским
съездом
судей
и
принятый
Советом судей России 21 октября
1993 года
Кодекс сформулировал основные
правила поведения судьи, как на
службе, так вне ее, обязательные
для каждого судьи Российской
Федерации в независимости от
занимаемой должности, а также
судей находящихся в отставке, но
сохраняющих
звание
судьи
и
принадлежности
к
судейскому
сообществу
8

6.2. ИСТОЧНИКИ, СОДЕРЖАЩИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЭТИЧЕСКИЕ НОРМЫ И ПРИНЦИПЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПОВЕДЕНИЕ СУДЬИ

2 декабря 2004 года VI Всероссийский
съезд
судей
РФ
утвердил
Кодекс
судейской этики (Кодекс чести судьи от
21 октября 1993 г утратил силу).
Кодекс судейской этики
ведомственный документ, выражающий
волю судейского сообщества России и
являющийся сводом правил, принятых
судейским сообществом, призван играть
роль
регулятора
нравственного
поведения судей.
Кодекс чести судьи Российской Федерации исходит из
признания высокого авторитета нравственных норм, их
обязательности наряду с правовыми нормами.
8

6.3. Правила профессионального поведения судьи

8

6.3. ПРАВИЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СУДЬИ

Принимая присягу, российский
судья
торжественно
клянется
честно и добросовестно исполнять
свои
обязанности,
осу-ществляя
правосудие, быть беспристрастным
и справедливым, как велят ему долг
судьи и его совесть.
Судья должен быть честен
Судья должен обладать развитым
чувством совести
Судья должен быть гуманен
Непременное
нравственное качество судьи
- повышенное чувство долга
в его нравственном аспекте.
Социальный
нравственный долг судьи справедливое правосудие.
8

Тема 7. Нравственные основы осуществления правосудия

8

Учебные вопросы

7.2.Нравственное содержание гражданско – процессуального
законодательства
7.3.Нравственное содержание уголовно – процессуального
законодательства
7.4. Законность и справедливость как моральные ценности в
судейской этике
9

9

7.1. НРАВСТВЕННЫЕ НАЧАЛА ПРАВОСУДИЯ

Законность
- принцип права и морали,
предписывающий
неуклонное соблюдение и
правильное
применение
законов
Правосудие (юстиция)
- вид правоохранительной и
правоприменительной
государственной
деятельности, в результате
которой
реализуется
(проявляется)
судебная
власть
9

7.1. НРАВСТВЕННЫЕ НАЧАЛА ПРАВОСУДИЯ

Закрепление в ст. 10 Конституции Российской
Федерации принципа разделения властей и
самостоятельности судебной власти наряду с
властями законодательной и исполнительной
создает нормативную и идейную базу для
формулирования нравственных требований к
представителям судебной власти
Судебная власть, действующая в сфере социальных
и межличностных конфликтов, образующая
необходимый компонент в системе «сдержек» и
«противовесов», должна отвечать высоким
нравственным стандартам, оправдывать ожидания
общества
9

7.2.Нравственное содержание гражданско – процессуального законодательства

9

7.2.НРАВСТВЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ГРАЖДАНСКО – ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА
ВКЛЮЧАЕТ И ЕГО НРАВСТВЕННО-ПРАВОВЫЕ
НАЧАЛА:
нравственно-правовые принципы, исходя уже из
наименования,
призваны
обеспечить
взаимосвязь
взаимопроникновение права и нравственности;
существенные изменения
основных
институтах:
пространства, отсутствие
ценностей, все большее
общества, и т. д.;
нравственно-правовые принципы являют собой тот фон,
среду, которые предопределяют появление, осуществление и
изменение норм гражданского права
их
и
в российском государстве и его
распад
единого
духовного
единой системы нравственных
падение нравственного уровня
9

7.3.Нравственное содержание уголовно – процессуального законодательства

9

Принципы уголовного права выражают основополагающие идеи, в
соответствии с которыми создается и функционирует эта отрасль
права.
К числу принципов уголовного права России относятся принципы
гуманизма и справедливости, отражающие коренные требования
этики.
Действующий Уголовно – процессуальный кодекс РФ термин
«справедливость»
употребляет
применительно
к
наказанию,
назначенному судом.
9

7.3. НРАВСТВЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ УГОЛОВНО – ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА

Одной из задач уголовного судопроизводства является
обеспечение пра-вильного применения закона «с тем, чтобы
каждый
совершив-ший
преступление
был
подвергнут
справедливому наказанию» (ст. 2 УПК РФ)
Согласно ст. 347 УПК РФ одним из оснований к отмене или
изменению приговора является несправедливость наказания:
«Не соответствующим тяжести преступления и личности
осужден-ного признается наказание, когда оно хотя и не
выходит за пре-делы, предусмотренные соответствующим
уголовным законом, но по своему размеру является явно
несправедливым как вслед-ствие мягкости, так и вследствие
суровости».
9

7.4. Законность и справедливость как моральные ценности в судейской этике

9

7.4. ЗАКОННОСТЬ И СПРАВЕДЛИВОСТЬ КАК МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ СУДЕЙСКОЙ ЭТИКИ

Важнейшее требование к
деятельности
судебной
власти - справедливость
Справедливый суд - это
суд,
где
виновный
обоснованно подвергается
заслуженному наказанию, а
невиновный
обязательно
оправдывается
1

Тема 8. Профессиональная этика представителей иных юридических профессий. Профессиональная этика в сфере бизнеса

1

Учебные вопросы

8.1. Этические и нравственные основы деятельности юриста
(юрисконсульта) фирмы
1

1

8.1. ЭТИЧЕСКИЕ И НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА (ЮРИСКОНСУЛЬТА) ФИРМЫ

Правила поведения – это нравственные
предписания,
устанавливающие
порядок
поступков человека, как в постоянных, так и в
изменяющихся условиях
Принципы делового общения – основные
нравственные
положения,
определяющие
характер профессиональной деятельности
1

8.1. ЭТИЧЕСКИЕ И НРАВСТВЕННЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА (ЮРИСКОНСУЛЬТА) ФИРМЫ

ОСОБЫМ ПРОЯВЛЕНИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЭТИКИ
ВЫСТУПАЕТ ДЕЛОВАЯ ЭТИКА, ЭТИКА БИЗНЕСА
1) поддержание моральной репутации фирмы,
которое включает следование правилам
деловой этики, предусмотренным именно для
данной формы бизнеса
2) обеспечение этичности взаимоотношений
сотрудников фирмы, включая отношения
администрации с рядовыми сотрудниками, с
акционерами, с владельцами бизнеса
3) разрешение моральных и этических проблем
и конфликтов

Этика

Этика – философская дисциплина,
предметом изучения которой является
мораль.
Во многих языках с моралью связывают
такие понятия, как:
«ПОРЯДОК»
«ПУТЬ»

Профессиональная этика

Конкретизирует, детализирует требования
нравственности применительно к условиям
той или иной профессии.
Обусловлена особенностями данного вида
деятельности.
Платон в диалоге «Государство»» отмечал:
«Те, кто непосредственно воздействует на
души подрастающего поколения, не должны
увлекаться изображением безнравственного
и безобразного, а акцентировать внимание
молодых людей на положительных образах,
примерах». Кодексы поведения, предписывающие
определенный тип нравственных
взаимоотношений между людьми, которые
представляются оптимальными с точки
зрения выполнения ими своей

Способы обоснования данных кодексов,
социально-философское истолкование
культурно-гуманистического назаначения
данной профессии.

Профессиональная этика изучает

Отношения трудовых коллективов и каждого
специалиста в отдельности к обществу;
Нравственные качества специалиста,
обеспечивающие выполнение профессионального
долга;
Специфику нравственных отношений между
специалистами и людьми (гражданами),
являющимися непосредственным объектом их
деятельности:
Взаимоотношения внутри профессиональных
коллективов и нормы, определяющие эти отношения;
Профессиональную деятельность как нравственное
качество личности.

Профессиональная специфика

К некоторым видам профессиональной
деятельности общество предъявляет
повышенные моральные требования.
Особое внимание уделяется
моральным качествам тех профессий,
которые связаны с правом
распоряжаться жизнью людей,
некоторых профессий сферы услуг,
здравоохранения, воспитания и др.

Профессиональная специфика

Профессиональная деятельность в таких
сферах не поддается 100% регламентации,
не умещается в рамках служебных
инструкций, шаблонов.
Особенностью подобных профессий
является «вторжение» во внутренний мир
человека, что усиливает степень
ответственности профессионала.
Часто подобные профессии носят творческий
характер, предполагают спонтанность
поведения при всей его
регламентированности.

Основные понятия профессиональной этики

Профессиональный долг – исходное понятие.
В нем достаточно четко и подробно
фиксируются служебные обязанности
специалистов в определенном виде
профессиональной деятельности.
Осознание своего профессионального долга
побуждает относиться к делу с наибольшей
ответственностью, ориентироваться не
столько на личные, сколько на
общественные, национальные интересы.

Профессиональный долг

Предписывает специалисту
необходимость вести себя в различных
ситуациях определенным образом
(атрибутивно-императивный характер).
Закрепляется в соответствующих
кодексах профессии.

Профессиональная ответственность

Особое социальное и моральное отношение
специалиста к другим людям, к обществу.
Предполагает необходимость выполнения
специалистом своего нравственного долга.
Определяет способность сознательно:
- выполнять определенные нравственные
требования
-решать стоящие перед ним задачи
-совершать правильный моральный выбор
-достигать определенного результата.

Профессиональная совесть

Этическая категория, назначение которой
осуществить самоанализ содержания и
результатов своей деятельности с позиций
общечеловеческих нравственных ценностей.
Например, профессиональная совесть не
позволяет специалисту использовать своего
клиента как объект манипуляций, реализуя
собственные потребности, в том числе и
материальные.

Профессиональная справедливость

Особенно важна в тех видах
профессиональной деятельности, где
от специалиста зависит уровень
материального благосостояния людей,
а также возможность ими реализации
своих прав.

Профессиональная честь

Выражает значимую оценку значимости
той или иной профессии в жизни
общества, положение, роль
представителей определенной
профессии в сложной системе
общественных отношений.
В современном понимании включает в
себя следующие компоненты:

Профессиональная честь

Осознание специалистом содержания своего
профессионального долга, необходимого его
выполнения, сознательного отношения к своему
долгу и обязанностям.
Признание и оценка обществом, коллективом
действительных заслуг личности, что находит
выражение в одобрении, поощрениях, авторитете,
моральной регуляции
Наличие у специалиста постоянной готовности и
волевого настроя в любых условиях и в любое время
до конца выполнить свой профессиональный долг,
сохранить и не запятнать свою честь. Выражается в
верности слову, высоком чувстве гражданственности,
внутренней приверженности конструктивным
общественным традициям общества

Профессиональное достоинство

Это признание своей человеческой и
профессиональной ценности, правомочия на
уважительное отношение к себе.
Включает два аспекта:
-нравственную категорию, отражающую факт
социальной значимости личности
(объективная оценка значимости)
-внутреннее осознание личностью своей
значимости и ценности (субъективная оценка
значимости)

Юридическая этика

Обусловлена спецификой
профессиональной деятельности
юриста;
Особенностями его нравственного и
социального положения;
Формируется во взаимосвязи правовых
и нравственных принципов и норм;
Оперирует понятиями правового и
нравственного сознания

Юридическая этика

Всякое решение, принимаемое
органами государства, «должно быть
законно и справедливо; более того,
законным может быть справедливое
решение, несправедливость не может
быть законной» (М.С. Строгович,
советский правовед)

Нравственная культура личности

Подразумевает наличие и развитость у
личности совокупности социальных
качеств и духовно-нравственных
ценностей.
Профессиональная компетентность
предполагает синтез духовнонравственных качеств личности
Опирается на широкие знания и общую
культуру личности

Принципы профессиональной этики

Принцип гуманизма. Исходный принцип,
означает признание ценности,
неповторимости каждой личности,
утверждение ее прав на жизнь,
здоровье, честь, достоинство, свободу.
В современном гуманизме выделяют
три основных идеи (смысла):

Принцип гуманизма

1. Гарантия основных прав человека как
условие сохранения гуманных оснований его
бытия.
2. Поддержка слабых, выходящая за рамки
обычных представлений данного общества о
справедливости.
3. Формирование социальных и
нравственных качеств, позволяющих
личности осуществлять самореализацию на
базе общественных ценностей.

Принцип гуманизма

Предполагает признание за каждым
человеком (гражданином, клиентом,
пациентом) прав на свою точку зрения,
на свои убеждения и соответствующие
привычки, манеры, линию поведения (в
рамках разумного, не ущемляющего
интересы других людей).
Предполагает сохранение,
неразглашение сведений из личной
жизни человека (конфиденциальность).

Принцип оптимизма

Выражается в доверительном,
доброжелательном отношении
специалиста к коллегам по работе,
другим людям.
Пессимизм, как противоположное
состояние порождает нигилизм,
недоверие, равнодушие к людям,
разрушает духовный мир личности.

Принцип патриотизма

Сложный комплекс, духовное качество личности,
выражающее в обобщенной форме глубокое,
устойчивое, осмысленное чувство любви к Родине,
заботу о ее интересах, готовность к деятельности во
имя процветания своей страны.
Духовный, моральный смысл патриотизма в
согласовании личных и общественных интересов.
Проявляется в уважении к историческому прошлому
Родины, в бережном отношении к памяти,
национальным и культурным традициям народа, в
гордости за достижения страны, в горечи и чувстве
вины за ее беды.
Выражается в пропаганде специалистом социальной
значимости своей профессии.

Труд как моральный принцип

Труд рассматривается философами всех времен не
только как экономическая, но и как нравственная
категория.
Платон считал труд нравственно благой и
прекрасной деятельностью.
Ф. Бэкон полагал, что труд должен быть направлен
на облегчение бедствий человеческого
существования и достижение благих целей, согласия
между людьми.
Гегель считал труд самопожертвованием, а практику
выше теоретического знания.
Марксизм трактовал труд как высшее проявление
сознательной человеческой деятельности, способ
позитивной самореализации человека, инструментом
создания материальных и духовных ценностей.

Труд как моральный принцип

Индивидуальная и коллективная
трудовая деятельность стимулирует
развитие в обществе таких значимых
ценностей как солидарность,
взаимопомощь, совместная защита от
враждебных сил.
С самого возникновения общества труд
стал источником духовного и
нравственного развития человека,
возвысил его значимость.

Отношение к труду

От того, как человек относится к труду,
зависит нравственная оценка его
деятельности со стороны других субъектов
общественных отношений.
Отношение к труду можно рассматривать как
главный показатель зрелости сознания
личности.
С трудом связана реализация идей, целей и
ценностей человека.
В процессе труда человек удовлетворяет
свои потребности, получает нравственное
удовлетворение.

Этика профессии, труда, делового общения

Эффективность делового общения
обуславливается:
Отношением человека к труду;
Уровнем профессиональной
подготовки;
Пониманием личной ответственности;
Умением держать свое слово.

Деловое общение

Регулируется согласованной и
внутренне сбалансированной системой
морально-этических принципов, норм,
правил.
Однако, в случае приоритета
материальных ценностей над
нравственными, возможно разрушение
данной целостной системы принципов.

Карл Маркс «Капитал»

Когда в наличии имеется достаточная
прибыль, капитал становится смелым.
Обеспечьте 10% и капитал согласен на
всякое применение.
При 20% от становится оживленным.
При 50% положительно готов сломать себе
голову.
При 100% он попирает все человеческие
законы.
При 300% нет такого преступления, на
которое он не рискнул бы, хотя бы под
страхом виселицы…

Этикет

Этикет – система норм и правил,
регулирующих внешние формы
поведения людей и их
взаимоотношения в процессе общения.
Свое происхождение этикет получил в
начале 17 века во Франции (при дворе
Людовика XIV.
Обозначает l”etiquette –ярлык, надпись,
этикетка, совокупность правил.

Этикет

Идея этикета объединяет внутреннее
нравственное содержание и его внешнее
проявление в специализированных формах.
Наличие готовых стереотипов должного
поведения избавляет от необходимости
каждый раз заново конструировать схемы
общения.
Древние греки обозначали совпадение
«красивого» поведения с его нравственным
смыслом понятием kalosagathos. Kalos –
прекрасный, agathos –добрый.

Этикет

В современном деловом этикете
подчеркивается функция этикета как
«социальной игры по определенным
правилам, которым должны следовать
игроки».
За нарушение правил «игры» следуют
санкции, вплоть до исключения игрока из
числа играющих.
При нарушении этикетных норм формируется
негативное общественное мнение (первые
санкции) и прекращается общение с
человеком, грубо нарушающим нормы
(окончательные санкции).

Моральные регуляторы

Нравственные нормы запретительного и
побудительного характера.
Нравственные идеалы могут носить как
обобщенный (сумма качеств), так и
персонифицированный (идеальное Я)
характер.
Нравственные ценности –общечеловеческие,
этнические, семейные, профессиональные
обуславливают нравственную ориентацию
людей.

Моральные регуляторы

Нравственные поступки –образец морального
или аморального поведения.
Нравственные традиции предполагают
строгое соблюдение.
Нравственные оценки даются авторитетными
людьми, группами, коллективами, самой
личностью, отражают уровень развития
самосознания.

Общие принципы этикета

Гуманизм
Целесообразность действий
Эстетическая привлекательность
поведения
Уважение к традициям своей страны и
стран, с представителями которых
осуществляются контакты.

Гуманизм

Иначе «человечность» ориентирует на
установление добрых отношений и
плодотворное сотрудничество с разными
людьми;
Закрепляет нравственную основу
современного делового этикета.
Конкретизируется в требованиях,
обращенных к культуре взаимоотношений,
воплощается в вежливости.

Вежливость

Нравственное понятие, моральное качество,
характеризующее поведение человека, для
которого уважение к людям стало
повседневной нормой поведения и
привычным способом обращения к
окружающим.
Отражает признание достоинства личности.
Противопоставляется грубости, хамству.
Выражается в речевых оборотах типа:
«Будьте любезны», «Благодарю вас»,
«Позвольте», «Пожалуйста» и др.

Любезность. Деликатность

В любезности проявляется не только
желание быть полезным другому
человеку, оказать ему услугу, но и быть
приятным в общении.
Своего рода неформальное отношение
к партнерам по общению, сотрудникам.
Деликатность проявляется в особой
мягкости, тонкости, чуткости по
отношению к партнерам по общению.

Тактичность. Скромность.

Тактичность выражается в чувстве меры,
позволяющим точно улавливать границу в
отношениях между людьми, нарушение
которой вызывает обиду или раздражение.
Предполагает учет состояния, пола,
возраста, служебного положения, места и
обстоятельств общения.
Скромность выражается в адекватной
самооценке человека, умении сопоставлять
самооценку с мнением окружающих.
Проявляется в естественной манере
поведения, умении найти верный тон в
общении, оставаясь собой.

Точность. Пунктуальность. Обязательность.

«Точность – вежливость королей и долг всех
добрых людей» -изречение одного из
французского короля Людовика XVIII.
в современном деловом этикете
проявляется не только в отсутствии
опозданий, но и в соблюдении
договоренностей, сроков выполнения работ,
выполнении обещанного. (Джен Ягер –
специалист в области современного делового
этикета).

Принцип целесообразности действий

Определяет поведение людей в
нестандартных деловых и жизненных
ситуациях, которые постоянно ставят
человека перед выбором модели
поведения, опираясь лишь на здравый
смысл.
Так как все ситуации предусмотреть
заранее невозможно, прибегают к
данному принципу.

Принцип эстетической привлекательности

Ориентирует на красоту и уважение
эстетических чувств других людей.
На физиологическом уровне нами
воспринимаются запахи, цвета, звуки,
которые либо привлекают, либо отталкивают
при общении.
Современный этикет предполагает единство
формы и содержания: хорошее отношение
должно быть красиво оформлено.

Принцип уважения к традициям

Демонстрирует уважение к этикетным
традициям других культур и помогает
взаимопониманию в деловой области.
Этичность –этикет ориентирован на добро.
Удобство – нормы этикета не должны
сковывать людей, не должны мешать
деловым отношениям (помещение, мебель,
одежда, правила.
Консерватизм – способствует надежности,
стабильности, незыблемости.

Совокупность правил первоначального
межличностного взаимодействия.
Основные правила: вежливость,
естественность, достоинство и тактичность.
На характере приветствия не должно
сказываться настроение или негативное
отношение к другому человеку.
Представление позволяет установить нужные
и полезные связи.

Этикет приветствий и представлений

В речевом этикете деловых людей имеют
большое значение комплименты, приятные
слова, выражающие одобрение,
положительную оценку деятельности, ум
делового партнера.
Чтобы иметь право представлять людей друг
другу, нужно быть знакомым с обеими
сторонами, для которых представляющий
выступает гарантом достоверности данных,
порядочности представляемых.

Деловой имидж

Имидж (от англ. –image, образ) –
сформировавшийся образ делового человека
(организации), в котором выделяются
ценностные характеристики и черты,
оказывающие определенное воздействие на
окружающих.
Комплексное образование, складывается из
многих составляющих: культура речи, манера
одеваться, интерьер офиса и т.д.
Привлекательный имидж является одним из
факторов, определяющих деловой успех.
Свойства имиджа:

Свойства имиджа

-имидж – это сознательное явление, он не
существует только на уровне отдельного
человека, т.е. объект должен быть известен
какой-либо группе людей (партнеров,
потребителей, клиентов и т.п.)
-благоприятный имидж должен иметь точный
адрес, вызывать к себе интерес, вызвать к
себе интерес/ привлекать определенные
группы партнеров;
-имидж активен по своей сути, он способен
воздействовать на сознание, эмоции,
деятельность, как отдельных людей, так и
целых групп;

Свойства имиджа

-имидж не является чем-то однажды заданным,
сформированным, он динамичен, его атрибуты
преобразуются, видоизменяются в соответствии
с изменениями в самом себе;
-имидж должен быть пластичным, оперативно
изменяться, откликаясь на экономические,
психологические, социальные условия;
-имидж должен быть правдоподобным
(соответствовать тому, что есть на самом деле
или производить такое впечатление), в
противном случае имиджу не верят, и он не
достигает поставленной цели.

Модель поведения

Целостный комплекс знаков (речевых,
неречевых, поведенческих), направленный
на создание некоторого образа.
Например, авторитарное поведение
включает безапелляционность суждений,
категоричный тон, характерную
жестикуляцию.
Выбор модели поведения – это выбор таких
вариантов поведения, которые помогают
личности стать привлекательной.

Модель поведения

Правильный выбор модели поведения
осуществляется на основании следующих
критериев:
-нравственная безупречность (честность,
справедливость, совесть)
-учет конкретной ситуации, в которой
личность действует или оказалась по
стечению обстоятельств;
-цель, которую ставит перед собой личность;
-самокритичная оценка существенных
возможностей использования конкретной
модели поведения.

Язык жестов

Жесты - это движения различных частей
тела (кистей рук, ног, головы), которые
сопровождают речь человека. Они отражают
истинное отношение к собеседнику,
обсуждаемому событию или предмету,
выражают скрытые намерения или желания
человека. Жесты в каждой культуре
различны.
Они помогают сделать общение более
живым и эмоциональным, дают
дополнительную информацию собеседнику.
В зависимости от функции, жесты делятся на
группы.

Язык жестов

Жесты-иллюстраторы
Это выразительные жесты, которые сопровождают
повествовательную речь. Они помогают более полно
передать описываемое событие, явление.
1) указатели (жесты указательным пальцем);
2) пиктографы (жесты, которые помогают
представить размер или форму описываемых
предметов);
3) кинетографы (непроизвольные движения телом);
4) жесты-отмашки рукой, головой;
5) идеографы (движения рук, изображающие
соединение различных предметов).

Язык жестов

Жесты-регуляторы
Такие жесты отражают отношение собеседника к
чему-либо. Сюда относятся:
1) кивок;
2) улыбка;
3) направление взгляда;
4) осознанные движения руки.
Жесты-эмблемы
Эти жесты заменяют в разговоре слова или фразы. К
примеру, если сжать ладони крест- накрест с
обхватом, как при рукопожатии, на уровне груди, то
это будет означать приветствие людей, находящихся
на расстоянии. Если этот же жест сделать над
головой, то он будет означать прощание. И не нужно
никаких слов, все поймут это сообщение.

Язык жестов

Жесты-адапторы
Эти жесты отражают индивидуальные привычки
человека. Их производят руками. К ним относятся:
1) касание собеседника;
2) почесывание или подергивание определенных
частей тела;
3) перебирание в руках мелких предметов
(авторучка, пуговица на одежде и др.).
Жесты-аффекторы
Эти жесты посредством тела выражают
определенные эмоции.
В повседневной жизни наибольшее значение имеют
жесты, которые отражают степень доверия к
собеседнику, эмоциональный настрой общающихся
людей. Сюда относятся и жесты, выражающие
скрытую или явную агрессию.

Приветствия

«Доброе утро» принято говорить до
12.00
«Добрый день» до 18.00
«Добрый вечер» -после 18.00
Не рекомендуется обращать к
вышестоящим лицам, хотя они могут
так обращаться к подчиненным.

Рукопожатия

Регламентируется этикетом,
требующим чувства меры и такта:
Слишком продолжительное
рукопожатие может вызвать чувство
неловкости;
Слишком сильное неуместно, поскольку
не является состязанием в силе;
Слишком слабое свидетельствует об
отсутствии интереса.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Понятие и виды профессиональной этики Среди отраслей этической науки выделяют профессиональную этику. Термин "профессиональная этика" обычно употребляется для обозначения не столько отрасли этической теории, сколько своеобразного нравственного кодекса людей определенной про­фессии. Таковы, к примеру, "клятва Гиппократа", Кодекс чести судьи Российской Федерации. Профессиональная этика обусловлена особенностями некоторых профессий, корпоративными интересами, профессиональной культурой. Люди, выполняющие одинаковые или близкие профессиональные функции, вырабатывают специфические традиции, объединяются на основе профессиональной солидарности, поддерживают репутацию своей социальной группы.

3 слайд

Описание слайда:

В каждой профессии есть свои нравственные проблемы. Но среди всех профессий можно выделить группу таких, в которых они возникают особенно часто, которые требуют повышенного внимания к нравственной стороне выполняемых функций. Профессиональная этика имеет значение прежде всего для профессий, объектом которых является человек. Там, где представители определенной профессии в силу ее специфики находятся в постоянном или даже непрерывном общении с другими людьми, связанном с воздействием на их внутренний мир, судьбу, с нравственными взаимоотношениями, существуют специфические "нравственные кодексы" людей этих профессий, специальностей. Таковы этика учителя, этика врача, этика судьи.

4 слайд

Описание слайда:

Существование нравственных кодексов определенных профессий - свидетельство общественного прогресса, постепенной гуманизации общества. Врачебная этика требует делать все ради здоровья больного, вопреки трудностям и даже собственной безопасности, хранить врачебную тайну, ни при каких обстоятельствах не способствовать смерти пациента. Педагогическая этика обязывает уважать личность ученика и проявлять к нему должную требовательность, поддерживать собственную репутацию и репутацию своих коллег, заботить­ся о моральном доверии общества к учителю. Этика ученого включает требование бескорыстного служения истине, терпи­мости к другим теориям и мнениям, недопустимости плагиата в любой форме или преднамеренного искажения результатов научных исследований. Этика офицера обязывает беззаветно служить Отечеству, проявлять стойкость и мужество, забо­титься о подчиненных, всемерно беречь офицерскую честь. Свои требования содержит этика профессий журналиста, писателя, художника, этика работников телевидения, сферы обслуживания и т. д.

5 слайд

Описание слайда:

Таким образом, профессиональная этика - это прежде всего специфический нравственный кодекс людей определенной про­фессии. Д. П. Котов высказывает иное мнение, считая, что сле­дует различать понятия "профессиональная мораль (нравствен­ность)" и "профессиональная этика", понимая под последней лишь раздел этической науки. Профессиональная этика - это совокупность правил пове­дения определенной социальной группы, обеспечивающая нрав­ственный характер взаимоотношений, обусловленных или со­пряженных с профессиональной деятельностью, а также от­расль науки, изучающая специфику проявлений морали в раз­личных видах деятельности. Профессиональная этика распространяется на те социаль­ные группы, к которым предъявляются обычно наиболее высо­кие нравственные требования.

6 слайд

Описание слайда:

Особенности профессии юриста и их нравственное значение Юридическая этика обусловлена спецификой профессио­нальной деятельности юриста, особенностями его нравственно­го и социального положения. "Необходимость повышенных мо­ральных требований, а следовательно, и особой профессиональ­ной морали, как показывает исторический опыт, проявляется прежде всего во врачебной, юридической, педагогической, на­учной, журналистской и художественной деятельности, т. е. в тех сферах, которые непосредственно связаны с воспитанием и удовлетворением потребностей личности". Особенности профессиональной деятельности судьи, прокурора, следователя настолько своеобразны и так существенно затрагивают права и интересы людей, что требуют отдельной характеристики с точки зрения их влияния на нравственное содержание этой деятельности.

7 слайд

Описание слайда:

Деятельность судьи, следователя, прокурора носит государственный характер, так как они являются должностными лицами, представителями власти, осуществляют властные пол­номочия. Они наделяются этими полномочиями для защиты интересов общества, государства и его граждан от различных посягательств и в своем служебном общении с другими людьми представляют государственную власть. Закон в ряде случаев прямо определяет государственный характер принимаемых ими решений. Так, приговоры по уголовным делам и решения по гражданским делам выносятся именем государства. Прокурор осуществляет надзор за исполнением законов и поддерживает государственное обвинение. Все постановления следователя, вынесенные в соответствии с законом по находящимся в его производстве уголовным делам, обязательны для исполнения всеми, кого они касаются. Действия и решения суда, прокурора, следователя затра­гивают коренные права и интересы граждан. Поэтому она должна соответствовать принципам и нормам морали, охране авторите­та государственной власти и ее представителей. Выполнение государственных обязанностей требует от представителей власти повышенного чувства долга. Люди, решающие судьбы дру­гих, должны обладать развитым чувством ответственности за свои решения, действия и поступки.

8 слайд

Описание слайда:

Подробное и последовательное регулирование законом всей служебной деятельности судьи, следователя и прокурора явля­ется особенностью этой профессии, накладывающей глубокий отпечаток на ее нравственное содержание. Нет, пожалуй, другой такой отрасли профессиональной деятельности, которая столь детально была бы урегулирована законом, как процессуальная деятельность, осуществляемая судьей, прокурором или следователем. Их действия и решения по существу и по форме должны строго соответствовать закону. Для профессиональной этики юриста характерна особо тесная связь правовых и мораль­ных норм, регулирующих его профессиональную деятельность. Реализуя правовое и нравственное требование справедливости, юрист опирается на закон. Подчеркивая неразрывное единство справедливости и законности, М. С. Строгович писал, что всякое решение, принимаемое органами государства, "должно быть законно и справедливо; более того, законным может быть только справедливое решение, несправедливость не может быть законной"

9 слайд

Описание слайда:

В этой формуле правильно определено соотношение пра­вового и нравственного в деятельности любого юриста. Всякое решение, всякое действие следователя, прокурора, судьи, если оно соответствует закону, его правильно понимаемой сущности, будет соответствовать нравственным нормам, на которых зиж­дется закон. Отступление от закона, обход его, искаженное, превратное толкование и применение по сути своей безнравственны. Они противоречат не только правовым нормам, но и нормам морали, профессиональной этики юриста. При этом без­нравственны не только сознательные нарушения закона, но и неправильные, противозаконные действия и решения, обусловленные нежеланием глубоко овладеть необходимыми знаниями, постоянно их совершенствовать, неряшливостью, неорганизованностью, отсутствием внутренней дисциплины и должного уважения к праву, его предписаниям. Таким образом, профессиональная этика юриста форми­руется на основе взаимосвязи и взаимообусловленности право­вых и нравственных принципов, норм, правового и нравственного сознания.

10 слайд

Описание слайда:

Независимость и подчинение только закону образуют важ­нейший принцип деятельности органов юстиции, оказывающий существенное влияние и на ее нравственное содержание. В соответствии с Конституцией Российской Федерации судьи независимы и подчиняются только Конституции и зако­ну. Органы прокуратуры в пределах их компетенции осущест­вляют свои полномочия независимо от органов государственной власти и управления, общественных и политических организа­ций и движений и в строгом соответствии с действующими на территории Российской Федерации законами. Независимость и подчинение только закону предполагает строжайшее их соблюдение судьями, прокурорами, следовате­лями. Здесь к юристам всегда предъявлялись повышенные тре­бования. Выступая в глазах общества в роли блюстителей за­конности, они должны показывать образец неукоснительного ее соблюдения. Нарушения закона его защитниками подрывают веру в его незыблемость и авторитет.

11 слайд

Описание слайда:

Из принципа независимости и подчинения только закону вытекают важные требования нравственного характера. Судья, прокурор, следователь не вправе уступать местным влияниям, руководствоваться не требованиями закона, а указаниями, сове­тами, просьбами и т. д. отдельных лиц или учреждений, какими бы высокими правами те не обладали. Осуществляя свои функ­ции в интересах всего народа во имя исполнения его воли, выра­женной в законе, судья, прокурор, следователь руководствуются законом, своими нравственными принципами, своей совестью. Судья, прокурор, следователь несут личную ответствен­ность за законность или незаконность своих действий и реше­ний, их справедливость или несправедливость, пользу или вред, причиняемый ими, без права сослаться на чей-либо приказ, указание, распоряжение или совет. Они морально ответствен­ны как перед государством, обществом, другими людьми, так и перед своей совестью.

12 слайд

Описание слайда:

Особенностью профессиональной деятельности юриста яв­ляется гласность ее осуществления или результатов, контроль общественности, общественного мнения, оценка ими справедливости, нравственности или безнравственности деятельности профессиональных участников судопроизводства. Конституция устанавливает, что разбирательство дел во всех судах откры­тое. Слушание дела в закрытом заседании допускается лишь в случаях, предусмотренных федеральным законом. Открытое разбирательство уголовных дел во всех судах - правило, а закрытое - редкое исключение. Приговоры же во всех случаях провозглашаются публично. Судьи выполняют свои обязанности по осуществлению правосудия в открытых судеб­ных заседаниях, публично, в присутствии граждан. Соблюде­ние ими нравственных норм или же отступления от них, спра­ведливость или несправедливость принимаемых решений кон­тролируются общественным мнением.

13 слайд

Описание слайда:

В гласном, открытом судебном процессе по уголовному делу прокурор поддерживает государственное обвинение перед судом. Он действует в этих случаях в присутствии публики, дающей нравственные оценки его позиции и поведению. Следователь ведет расследование в условиях неразглашения данных следствия. Но все, что собрано им по уголовному делу, становится затем достоянием гласного суда. Подсудимый, его защитник, потерпевший, свидетели, другие лица, вызванные в суд, нередко сообщают о том, как проводилось предварительное следствие, о том, насколько строго соблюдал следователь правовые и нравственные нормы.

14 слайд

Описание слайда:

Деятельность юриста осуществляется в сфере социальных и межличностных конфликтов. Например, при производстве по уголовным делам она ведется по поводу преступления в целях привлечения к ответственности виновного, восстановле­ния нарушенных преступлением прав. Деятельность суда - правосудие затрагивает интересы многих людей, нередко пря­мо противоположные. Судебная власть призвана справедливо решать разнообразные и сложные вопросы не только тогда, когда кто-либо нарушил уголовный закон и должен быть наказан, но и тогда, когда конфликтная ситуация возникает в любой другой сфере, регулируемой правом. Это и законность забастовки, и правомерность закрытия печатного издания, и законность акта исполнительной или командной власти, и споры об имуществе, и отсутствие согласия между родителями по поводу того, с кем остаются дети при разводе, и т. д. Люди, которым доверено в соответствии с законом разрешение социальных и межличностных конфликтов, несут повы­шенную нравственную ответственность за свои действия и решения. Нравственные проблемы всегда сопровождают людей юридической профессии. Из сказанного следует, что особенности профессии юриста обусловливают необходимость существования юридической этики.

15 слайд

Описание слайда:

Судебная этика, ее содержание и значение Осенью 1901 года известный юрист и общественный деятель А. Ф. Кони начал читать курс уголовного судопроизводст­ва в Александровском лицее. В 1902 году в "Журнале министерства юстиции" была опубликована его вступительная лекция "Нравственные начала в уголовном процессе" с подзаголовком "Общие черты судебной этики". Так в России было положено начало основательной разработке судебной этики и ее преподаванию, которое велось, как писал А. Ф. Кони в одном из писем, "под фирмою уголовного судопроизводства". Но уже в 1905 году Кони сообщал, что чтение курса не состоялось вследст­вие противодействия министра юстиции Муравьева и запрета министра внутренних дел и шефа жандармов Плеве. А. Ф. Кони по праву может быть назван отцом судебной этики в России. Он продолжал развивать и пропагандировать свои гуманные идеи в течение всей жизни.

16 слайд

Описание слайда:

В советский период юридическая этика длительное время не разрабатывалась. Ее последовательным и влиятельным про­тивником был Вышинский. Идейное "обоснование" ненужности и несостоятельности исследования нравственных особенностей юридической профессии состояло в том, что "этика в советском обществе едина, это социалистическая этика" (такой аргумент использовал, в частности, И. Т. Голяков в предисловии к книге "Адвокат в советском уголовном процессе", изданной в 1954 году). Однако в 70-е годы появились первые монографические работы по судебной этике. Сегодня необходимость основательного ис­следования проблем профессиональной юридической этики вряд ли может быть оспорена. В понимании содержания юридиче­ской этики, пределов ее действия и даже в терминологии есть немало дискуссионного.

17 слайд

Описание слайда:

Наряду с мнением, что юридическая этика представляет собой применение общих понятий о нравственности в сфере юридической деятельности, существует и мнение, что она ох­ватывает специфические нравственные нормы профессиональ­ной деятельности и внеслужебного поведения юристов. Пред­ставляется, что в основе решения этой проблемы должны учи­тываться некоторые принципиальные позиции. Все требования морали, присущей данному обществу, пол­ностью, без каких-либо изъятий распространяются на предста­вителей юридической профессии. Эти требования определяют все поведение юриста как в сфере служебной деятельности, так и в повседневной внеслужебной жизни. Судья, прокурор, следователь и вне выполнения должностных функций остают­ся судьей, прокурором, следователем. Принятый в 1993 году Кодекс чести судьи Российской Федерации вполне определен­но распространяет требования этики судьи и на его непрофес­сиональную деятельность.

18 слайд

Описание слайда:

Специфика профессиональной деятельности судьи, проку­рора, следователя, адвоката сопряжена с особыми нравствен­ными ситуациями, которые обычно не встречаются в деятель­ности представителей других профессий, но обычны в сфере судопроизводства. Например, судья не вправе ни в какой* фор­ме разглашать тайну совещания судей; адвокат, узнавший от подсудимого, что именно он совершил преступление в услови­ях, когда подзащитный на суде лживо настаивает на своей не­виновности, не вправе выступить свидетелем против подсуди­мого и т. д. Следовательно, профессиональная этика юриста должна включать и специфические нравственные нормы, опре­деляющие поведение людей этой профессии в свойственных только для нее ситуациях. Специфические нравственные пра­вила, адресованные работникам юридической профессии, не мо­гут противоречить общим для всех принципам и нормам мора­ли. Они лишь дополняют и конкретизируют их применительно к условиям юридической деятельности.

19 слайд

Описание слайда:

К работникам юридической профессии предъявляются по­вышенные моральные требования, что объясняется особым до­верием к ним со стороны общества и ответственным характером выполняемых ими функций. Люди, решающие судьбы других, требующие от них соблюдения закона и морали, должны иметь на это не только формальное, служебное, но и моральное право. В литературе, посвященной проблемам этики работников юридической профессии, нет единства терминологии. Можно встретить следующие термины: этика представителей права, профессиональная этика юриста, юридическая этика, правовая этика, судебная этика. Ряд авторов пишут о следственной эти­ке, экспертной этике, адвокатской этике *.

20 слайд

Описание слайда:

Обычно под юридической этикой понимается как сам свод нравственных требований, которые распространяются на ра­ботников юридической профессии, так и соответствующая от­расль знания, наука, изучающая эти правила. В принципе, не может быть возражений и против конкретизации этических требований применительно к определенной юридической специальности в рамках единой правовой профессии (этика судьи, прокурора, следователя, адвоката). Таким образом, юридическая этика - это вид профессиональной этики, представляющий собой совокупность правил поведения работников юридической профессии, обеспечивающих нравственный характер их трудовой деятельности и внеслужебного поведения, а также научная дисциплина, изучаю­щая специфику реализации требований морали в этой области.

21 слайд

Описание слайда:

Юридическую этику можно назвать нравственным кодексом юристов различных специальностей. В пределах единой юридической профессии существуют специальности: судья, прокурор, адвокат, следователь, юрисконсульт, арбитр, нотариус; сотрудники органов внутренних дел, сотрудники органов контрразведки, выполняющие правоприменительные функции; работники органов Министерства юстиции, судебные приставы, научные работники - правоведы, преподаватели правовых дисциплин и др. Юридическая этика - научная дисциплина, предмет кото­рой составляет проявление морали в правосудии и правоохранительной деятельности.

22 слайд

Описание слайда:

Судебная этика - совокупность правил поведения судей и других профессиональных участников уголовного, гражданского и арбитражного судопроизводства, обеспечивающих нравственный характер их профессиональной деятельности и вне­служебного поведения, а также научная дисциплина, изучаю­щая специфику проявления требований морали в этой области. В то же время вполне правомерно говорить отдельно об этике судьи, о прокурорской этике, следственной этике, этике адвоката. Наряду с этим существует и этика арбитра, юрисконсульта, нотариуса и т. д. Правда, для ряда юридических специ­альностей научная разработка их нравственных принципов на­ходится лишь на начальной стадии, хотя они стихийно склады­ваются и соблюдаются на основании единых для всех нравст­венных норм.

23 слайд

Описание слайда:

Значение юридической этики состоит в том, что она придает нравственный характер деятельности по осуществлению правосудия, выполнению прокурорских функций, следственной работе, а также и другим видам деятельности, осуществляемой юристами-профессионалами. Нравственные нормы наполняют правосудие и юридическую деятельность в целом гуманистиче­ским содержанием. Юридическая этика, раскрывая и пропагандируя гуманные начала правоотношений, складывающихся в различных областях жизни, оказывает позитивное воздействие как на законодательство, так и на правоприменение. Юридическая этика способствует правильному формированию сознания, взглядов работников юридической профессии, ориентируя их на неукоснительное соблюдение нравственных норм, обеспечение подлинной справедливости, защиту прав, свобод, чести и достоинства людей, охрану собственной чести и репутации.

Профессиональной этикой в общем называют кодексы поведения, обеспечивающие нравственный характер тех взаимоотношений между людьми, которые вытекают из их профессиональной деятельности. Особенностью профессиональной этики является её тесная связь с деятельностью членов конкретной группы и неразрывное единство с общей теорией морали.

Содержание понятия ЭТИКА - это философское учение (объектом которого является мораль), объясняющее и описывающее происхождение и природу нравственности, структуру и социальные функции этого явления. Это наука, ориентированная на повседневные нужды человеческой жизни

Содержание понятия ЭТИКА - это нормы поведения, мораль человека какого-либо класса,общественной или профессиональной группы (Словарь русского языка.- М.: Русский язык, 1988). Этика - это «кодекс поведения, обеспечивающий нравственный характер взаимоотношений между людьми, который вытекает из их профессиональной этики Таким образом, этика изучает нравственные проблемы жизни человека, дает определение добра и зла, рассматривает различные модели межчеловеческих отношений и поведения человека в обществе.

Содержание понятия МОРАЛЬ (от лат. «moralis» - нравственный) - это система этических ценностей, которые признаются человеком. Мораль - важнейший способ нормативной регуляции общественных отношений, общения и поведения людей в самых различных сферах общественной жизни (семья, быт, наука, политика, труд и др.). Нормы морали получают свое идейное выражение в общих представлениях, заповедях, принципах о том, как должно себя вести. Мораль всегда предполагает наличие определенного НРАВСТВЕННОГО ИДЕАЛА, образца для подражания, содержание и смысл которого меняются в историческом времени и социальном пространстве, т. е. в различные исторические эпохи у разных народов. Однако в морали должное не всегда совпадает с сущим, с реально существующей нравственной реальностью, фактическими нормами поведения людей.

Содержание понятия Специфика норм морали заключается в следующем: ее предписания носят универсальный, общечеловеческий характер и применимы в самых различных жизненных ситуациях, моральные нормы опираются на авторитет общественного мнения и нравственные убеждения отдельного человека.

Содержание понятия НРАВСТВЕННОСТЬ есть освоенная, внутренне принятая общественная мораль, регулирующая индивидуальное поведение личности, опирающаяся на мировоззренческие убеждения и чувство совести. НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА - это единство внешней и внутренней культуры личности, одним из составных элементов которой является ЭТИКЕТ. Категории морали и нравственности, безусловно, оказывают влияние (и порой существенное) на характер РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ.

Содержание понятия Большинство философов сегодня не поддерживают идею существования какой-то одной, единственно верной теории морали. Недостаточно понимать мораль как форму общественного сознания или особый механизм регулирования поведения людей, что она является особым духовно- практическим отношением человека к миру. Вместе с тем самые разные концепции морали при обращении к толкованию ценностей жизни оперируют общими понятиями добра и зла, долга и совести, справедливости, счастья и др.

Содержание понятия ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ (мораль) есть конкретизация общечеловеческих принципов морали применительно к условиям деятельности данной профессии. Можно говорить о специфической нравственности врача, юриста, учителя и т. д. Конкретные проявления профессиональной нравственности изучает, анализирует профессиональная этика. Профессиональная нравственность и профессиональная этика помогают конкретизировать, реализовать моральные ценности в условиях подчас сложных, необычных.

Содержание понятия ЭТИКЕТ (от франц. etiquette - ярлык, этикетка) - установленный порядок поведения где-либо. Это совокупность правил поведения, касающихся внешнего проявления отношения к людям (обхождение с окружающими, формы обращения и приветствий, поведение в общественных местах, манеры и одежда). Этикет совпадает с общими требованиями вежливости РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ - это порядок речевого поведения, установленный в данном обществе.

История вопроса Правила поведения людей изменялись с учетом условий жизни общества, конкретной социальной среды. Элементы этикетных норм поведения появились еще на ранних ступенях развития человеческого общества (например, определенные правила поведения рядового члена общества по отношению к вождю племени). Но большинство исследователей считают, что этикет возник в период зарождения абсолютных монархий. Этикет всегда выполнял и выполняет определенные функции: разделение по чинам, сословиям, знатности рода, званиям, имущественному положению. Особенно строго соблюдались и соблюдаются правила этикета в странах Дальнего и Ближнего Востока.

История вопроса Философами античного общества в своих работах высказывались некоторые суждения по вопросам этики. «Отец» античной этики – Сократ. «Только моральный человек может быть счастлив» (абсолютизирует мораль, считая ее основой достойной жизни и культуры, различает счастье и наслаждение, ставит проблему свободы воли, определяет главные добродетели, подчеркивает значимость нравственного самосовершенствования личности). Платон - первая попытка систематизации этических идей, осуществленной на объективно- идеалистической основе. В рамках педагогической этики исповедовал идею необходимости подчинения детей воле воспитателя и постоянного контроля за ними, высокой оценки послушания и использования методов наказания при неповиновении. ;

История вопроса Демокрит говорил о необходимости сообразовывать воспитание с природой ребенка, об использовании детской любознательности как основы учения, о предпочтении средств убеждения над средствами принуждения; Систематическое изложение этики как теоретической науки впервые осуществил Аристотель. Наука, которая изучает этические добродетели и исследует, какой характер и какой образ действий человека является наилучшим, была названа Аристотелем этикой (IV в. До н.э.) Ему принадлежит первый специальный этический труд «Никомахова этика». Он впервые построил глубокую теорию морали. Этика – это особая практическая наука о нравственности (добродетели), цель которой – научить человека, как стать добродетельным (и счастливым). Этика должна помочь человеку осознать главные цели своей жизнедеятельности и решить вопрос о возможности воспитания в государстве добродетельных граждан..

История вопроса Аристотель считал воспитание делом государственной важности Выделяя этический аспект проблемы взаимоотношения личности и общества, Аристотель стремится найти пути их гармонического взаимодействия в разумном соотношении эгоистических потребностей, ориентации индивида на общественное благо – с одной стороны, и в содействии государства процветанию своих граждан – с другой. Социальная гармония не должна подавлять личных интересов. Нравственность человека, опирающаяся на разум и волю, приводит его цели, желания, потребности в соответствие с интересами государства. Основными категориями этического сознания являются добро и зло. Эти ключевые для нравственного сознания понятия, характеризующие положительные и отрицательные нравственные ценности.

История вопроса но только Квинтилиан впервые поставил вопросы педагогики на профессионально - этическом уровне – его рекомендации представляли собой обобщение педагогического опыта, предостерегали педагога от использования принуждения, апеллировали к здравому смыслу и заинтересованности ребёнка в процессе учёбы и её результатах.

История вопроса В эпоху средневековья общество не интересовали вопросы педагогической этики ввиду доминирования религии в вопросах обучения. В эпоху Возрождения эти вопросы получили своё новое развитие – в трудах М.Монтеня (обращать внимание на личностные качества наставника, учитывать душевные склонности ребёнка, не требовать беспрекословного принятия идей учителя учеником), Я.А.Коменского (акцент на доброжелательном отношении педагога к обучаемым, критика формально-показного выполнения учительских обязанностей), Дж.Локка (уделял внимание нравственным отношениям между воспитателем и воспитанником, выступал против принуждения и наказаний, считал значимым пример собственного поведения учителя).

История вопроса Представители французского Просвещения трактовали задачи нравственного воспитания, формулировали требования к нравственному облику учителя и выдвигали свои этические концепции, считая движущей силой прогресса просвещение, науку и разум. Как полагал Ж.Ж.Руссо, учитель должен быть лишён человеческих пороков и в нравственном отношении стоять выше общества. И.Г.Песталоцци считал, что истинный педагог должен уметь в любом ребёнке обнаружить и развить положительные личностные качества, пропагандировал идеи трудового и нравственного воспитания. Немецкие просветители, такие как Ф.В.Адольф Дистервег, более глубоко конкретизировали требования к учителю и критиковали изолированное от общества воспитание. В частности, Дистервег сформулировал чёткие требования к учителю (совершенное владение предметом, любовь к профессии и детям, бодрость, оптимизм, работа над собой и т.д.)

История вопроса В русский язык слово «этикет» вошло в XVIII столетии при Петре I, когда устанавливались широкие культурные и политические связи России с другими государствами. В это время создавались особые руководства по этикету для молодых людей, в них подробно указывалось, как следует вести себя в обществе. В 1717 г. была издана переводная книга «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное от разных авторов». В ней давались советы молодым дворянам, как, соблюдая этикет, добиться успеха при дворе и в свете. Основы же современного служебного этикета фактически были заложены«Генеральным регламентом» Петра I, где были заимствованы наиболее апробированные зарубежные этикетные нормы.

История вопроса Качественно новый этап в развитии этики и вопросов педагогической морали связан с русскими революционерами- демократами, обогатившими и углубившими этические идеи деятелей Просвещения. В частности, большое внимание вопросам педагогической морали уделено у Добролюбова – он доказывает, что воспитание должно основываться не на авторитете подавления, а на высоком образовании и всестороннем развитии педагога, его твёрдых и непогрешимых убеждениях, уважении прав детей. В советское время разработкой проблем профессиональной этики занимался Сухомлинский. Им неоднократно подчёркивалось, что учение – это прежде всего живые человеческие отношения между педагогом и детьми.

Правила этикета, облаченные в конкретные формы поведения, указывают на единство двух его сторон: морально-этической и эстетической. Первая сторона - это выражение нравственной нормы: предупредительной заботы, уважения, защиты и т. д. Вторая сторона - эстетическая - свидетельствует о красоте, изяществе форм поведения.

Умение соблюдать этические нормы всегда ценилось весьма высоко в обществе. Знание норм этикета, умение следовать им в поведении и в речи свидетельствуют о хороших манерах. В речевой коммуникации под этим понимается владение этикетной культурой, умение контролировать свои чувства, эмоции, управлять своей волей. К соблюдению этикетных норм относится проявление таких качеств, как вежливость, внимательность,тактичность,доброжелательность выдержанность. Выражаются эти качества через конкретные речевые действия.

Этика зарождается в обществе как результат осознания роли и сущности моральных отношений и в развитом состоянии представляет собой науку о морали, содержащую две составляющих: - теоретические исследования (теоретическая этика) - нормативные разработки (нормативная этика).

Теоретическая этика исследует: -происхождение и сущность морали, ее роль и место в обществе, функции, механизм действия; -ее основные компоненты (прежде всего моральное сознание и моральное поведение); -характер связи между ними, структуру моральных отношений и значение их для системы общественных отношений в целом; -содержание ценностных оснований морали (благо, добро, зло, смысл жизни, счастье); - разрабатывает шкалу моральности (идеал – добродетель – порок) и определяет ее критерии; -исследует реальный уровень моральности общества (нравственность) и влияющие на него факторы (в контакте с психологией и социологией)

Нормативная этика исследует: -стихийно складывающиеся представления морального сознания, которые отражают побуждения, входящие в моральную установку человека; - уточняет, систематизирует, конкретизирует их, трансформируя в определенные рекомендации; -разрабатывает пути совершенствования моральной практики общества; -занимается вопросом о том, как должен поступать человек.

В ХVII в. Рене Декарт отметил, что «этика предполагает полное знание других наук и есть последняя степень к высшей мудрости». Представление об этике как учении о морали, путях достижения общего блага и личного счастья сложилось в ХIХ в. В дальнейшем Гегель положил начало историческому пониманию нравственности. Он ввел в этическую теорию реальные проблемы семейной, государственной и гражданской жизни, наполнил ее богатым социальным содержанием. Цицерон отмечал: «Моя спокойная совесть важнее мне, чем все пересуды». Человеку от природы свойственны проявления эгоизма и альтруизма. Этика ставит перед собой задачу объяснить, почему альтруизм предпочтительнее эгоизма

Роль этики как науки в настоящий, переживаемый современным российским обществом период, велика: она должна проанализировать нравственное состояние общества, указать причины, вызвавшие это состояние, предложить решения, которые помогли бы обновить моральные ориентиры общества.

Профессиональная этика – это совокупность определенных обязанностей и норм поведения, поддерживающих моральный престиж профессиональных групп в обществе. В задачи профессиональной этики входит выявление нравственных норм и оценок, суждений и понятий, характеризующих людей в роли представителей определенной профессии.

Профессиональная этика вырабатывает нормы, стандарты, требования, характерные для определенных видов деятельности. Профессиональная этика должна также объяснить мораль и учить морали, прививать моральные принципы и представления о долге и чести, морально воспитывать работников. Этика призвана воспитывать, помогать людям правильно вести себя с людьми, общаться в производственном коллективе и т.п..

Профессиональная этика учит следовать эталонам нравственности, принятым за норму поведения людей в определенной деятельности. На эти эталоны работник должен ориентироваться. Равняясь на этот эталон, работник должен воспитывать в себе соответствующее личностное качество. Профессиональная этика призвана регулировать человеческие отношения в определенной профессиональной сфере. Каждая профессия имеет свою специфику принятой в ней и действующей системы ценностей. Причем один и тот же поступок может рассматриваться как моральный, внеморальный и даже аморальный в зависимости от того, как в нем выражается отношение к действующей системе ценностей.

Педагогическая этика как научная дисциплина ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭТИКА - это составная часть этики, отражающая специфику функционирования морали (нравственности) в условиях целостного педагогического процесса, наука о разных нравственных аспектах деятельности учителя. Специфика педагогической этики обусловлена прежде всего тем, что педагог имеет дело с весьма хрупким, динамичным «объектом воздействия» - ребенком. Отсюда повышенная деликатность, тактичность, ответственность.

Педагогическая этика как научная дисциплина Предметом педагогической этики являются закономерности проявления морали в сознании, поведении, отношениях и деятельности педагога. Функции педагогической этики: эмпирико-описательная; теоретико-философская; нормативная.

Основные задачи педагогической этики: исследование методологических проблем, сущности, категорий и специфики педагогической морали, разработка нравственных аспектов педагогического труда как особого вида педагогической деятельности, выявление требований, предъявляемых к нравственному облику учителя, изучение сущности и особенностей индивидуального нравственного сознания педагога, исследование характера нравственных отношений учителя с учащимися, разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога. педагогическая этика как научная дисциплина

К педагогической деятельности применимы все основные моральные понятия, однако отдельные понятия отражают такие черты педагогических воззрений, деятельности и отношений, которые выделяют педагогическую этику в относительно самостоятельный раздел этики. Среди этих категорий – профессиональный педагогический долг, педагогическая справедливость, педагогическая честь и педагогический авторитет.

Категории педагогической этики Справедливость вообще характеризует соответствие между достоинствами людей и их общественным признанием, правами и обязанностями. Педагогическая справедливость имеет специфические черты, представляя собой своеобразное мерило объективности учителя, уровня его нравственной воспитанности (доброты, принципиальности, человечности), проявляющейся в его оценках поступках учащихся, их отношения к учёбе, общественно полезной деятельности и т.д. Справедливость это нравственное качество учителя и оценка мер его воздействия на учащихся, соответствующая их реальным заслугам перед коллективом. Специфика педагогической справедливости заключается в том, что оценка действия и ответная реакция на неё находятся у педагога и учащихся на разных уровнях нравственной зрелости; в том, что определение меры объективности зависит от педагога в большей степени; в том, что общей моральной оценке подвергается взаимодействие сторон с неравной самозащитой; наконец, в том, что педагогически необходимое, запрограммированное педагогом, может не осознаваться учениками.

Категории педагогической этики Профессиональный педагогический долг – одна из важнейших категорий педагогической этики. В этом понятии концентрируются представления о совокупности требований и моральных предписаний, предъявляемых обществом к личности учителя, к выполнению профессиональных обязанностей: осуществлять определённые трудовые функции, преимущественно интеллектуальные, правильно строить взаимоотношения с учащимися, их родителями, коллегами по работе, глубоко осознавать свой отношение к выбранной профессии, ученическому и педагогическому коллективу и обществу в целом. Основой профессионального педагогического долга являются объективные и актуальные потребности общества в обучении и воспитании подрастающих поколений. В профессиональном долге педагога запрограммирована необходимость творческого отношения к своему труду, особая требовательность к себе, стремление к пополнению профессиональных знаний и повышению педагогического мастерства, необходимость уважительного и требовательного отношения к учащимся и их родителям, умение разрешать сложные коллизии и конфликты школьной жизни.

Категории педагогической этики Профессиональная честь в педагогике – это понятие, выражающее не только осознание учителем своей значимости, но и общественное признание, общественное уважение его моральных заслуг и качеств. Высоко развитое осознание индивидуальной чести и личного достоинства в профессии педагога выделяется отчётливо. Если учителем в своём поведении и межличностных отношениях нарушаются требования, предъявляемые обществом к идеалу педагога, то соответственно им демонстрируется пренебрежение к профессиональной чести и достоинству. Честь учителя – общественная оценка его реальных профессиональных достоинств, проявляющихся в процессе выполнения им профессионального долга.

Категории педагогической этики Педагогический авторитет учителя – это его моральный статус в коллективе учащихся и коллег, это своеобразная форма дисциплины, при помощи которой авторитетный и уважаемый учитель регулирует поведение воспитуемых, влияет на их убеждения. Педагогический авторитет зависит от предшествующей морально-этической и психолого- педагогической подготовки учителя. Уровень его определяется глубиной знаний, эрудицией, мастерством, отношением к работе и т.д.

СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АВТОРИТЕТА ЯВЛЯЕТСЯ КРИТЕРИЕМ ЭФФЕКТИВНОСТИ РУКОВОДСТВА 1. Формальный - обусловлен набором властных полномочий, прав дающихся постом. (обеспечивает 65% влияния руководителя на подчиненных) 2. Психологический а) моральный (зависит от нравственных качеств руководителя) - нравственный; - коммуникативный. б) функциональный - компетентность руководителя - его деловые качества - его отношение к своей профессиональной деятельности

Благодарю за внимание! Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: [Текст] учеб пособ. Изд-во «Новое знание» с. Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. Педагогическая этика. [Текст] Барнаул: изд-во АлтГТУ, с